АВТОРСЬКІ МЕТОДИЧНІ РОЗРОБКИ
Я с солнца сбрасываю полог,
Я утро начинаю здесь.
Моя профессия - психолог ...
...Или призвание это есть?
КОНФЛІКТИ В ОСВІТІ. ШКІЛЬНА МЕДІАЦІЯ.
(з досвіду роботи)
– Первомайський, 2012. – 68с.
Програма медіації однолітків дає різним школярам унікальну можливість набути та розвинути навички спілкування, будувати людські відносини та уміння вирішувати проблеми у реальному оточенні. Модель Шкільної Служби Порозуміння передбачає надання певних повноважень учням і, вмілий нагляд дорослих,участь представників різних груп, відповідність програми конкретним потребам цільової групи, справедливе вирішення конфліктів за участю медіаторів та результати, які можна виміряти та оцінити.
Рекомендовано практичним психологам,класним керівникам, заступникам директорів з ВР.
Психологічний супровід профільного навчання в сучасних умовах
(з досвіду роботи )
В посібнику розкриті особливості психолого-педагогічної підтримки допрофільного та професійного самовизначення старшокласників.
Для вчителів і практичних психологів загальноосвітніх навчальних закладів.
Профорієнтація основна складова психологічного супроводу профільного навчання
Первомайський, 2009.-34с.
В посібнику
розкриті вирішення завдань професійного самовизначеннястаршокласників в процесі профорієнтаційної роботи, яка є одним із важливих напрямків роботи практичного психолога. Для вчителів і практичних психологів загальноосвітніх навчальних закладів.
Соціальна адаптація дітей та підлітків схильних до девіантної поведінки.
– Первомайський, 2011. – 70 с.
Сучасніший погляд на проблему поведінки полягає в тому, що всі її форми і прояви взаємозв'язані. Механізмом, що запускає виникнення, розвиток девіантної поведінки, є невідповідність домагань на визнання власної думки, власної позиції, прагнення до самостійності, що заявляються дітьми, починаючи із старшого дошкільного віку, коли формується усвідомленість відчуттів і здатність до децентрації аж до отроцтва, і визнання цих домагань значущими дорослими. В посібнику відображено як створити умови для соціальної адаптації дітей та підлітків схильних до девіантної поведінки.
Мій кабінет – це моя творча лабораторія.
Працюю над системою створення матеріалів психологічного супроводу
відповідно за категоріями з використанням технічних засобів, методич-ного,довідкового та роздаткового матеріалу.Другий- навчальний кабінет практичног психолога -це проведення факультативних та тренінгових занять для учнів та педагогів.
